Os distúrbios emocionais em crianças com TDAH podem estar relacionados com a atividade nos seus cérebros durante o sono, sugere um novo estudo.
Os pesquisadores descobriram que o sono parece ajudar a fortalecer as memórias emocionais em crianças saudáveis, mas não em crianças com TDAH (Transtorno de Défice de Atenção e Hiperactividade).
Além disso, o padrão de atividade elétrica em regiões frontais do cérebro durante o sono era diferente em crianças saudáveis, quando comparadas com crianças com TDAH, de acordo com o estudo, que foi publicado na passada quarta-feira (29 de maio) na revista PLoS ONE [veja aqui].
Os pesquisadores disseram que os resultados poderiam dar dicas sobre os problemas emocionais que ocorrem comummente em crianças com TDAH. Estas crianças podem ser mais propensas a envolverem-se em comportamentos de risco, ou a não aprender com a experiência negativa.
"O nosso estudo deve ser entendido como um indício de que o TDAH não é apenas um problema do dia, que termina no final do dia", disse Alexandre Prehn-Kristensen, pesquisador do estudo da Universidade de Kiel, na Alemanha. No entanto, mais pesquisas são necessárias antes de qualquer tratamento para o TDAH poder emergir a partir deste estudo, disse ele.
As experiências emocionais são mais fáceis de serem lembradas do que aquelas que deixam os humanos impassíveis. Estudos têm demonstrado que as imagens dos artigos carregados emocionalmente, como uma cobra, em geral provocam mais fortes emoções e evocam respostas cerebrais mais amplas, resultando em memórias mais claras, em comparação com imagens neutras, como por exemplo a de um guarda-chuva.
Acredita-se que a atividade em determinadas regiões do cérebro durante o sono ajudar a consolidar as memórias que tenham relevância emocional, de acordo com a pesquisa anterior. No estudo, 16 crianças saudáveis, 16 crianças com TDAH e 20 adultos saudáveis viram imagens emocionalmente carregadas e neutras.
Para avaliar o efeito do sono sobre a formação de memórias, aos participantes foram mostradas fotos à noite, e, em seguida, a sua atividade cerebral foi monitorizada enquanto dormiam. As memórias das imagens foram testadas no dia seguinte.
As crianças saudáveis mostraram memórias mais fortes das imagens emocionais depois de dormirem. Mas os efeitos do sono não eram tão forte em crianças com TDAH, ou em adultos saudáveis. A atividade elétrica nas regiões frontais do cérebro de crianças saudáveis foi mais forte comparado com o de crianças com TDAH, e isso foi associado a uma melhor lembrança de quadros emocionais, em comparação com as imagens neutras.
Os resultados sugerem que os défices relacionados ao sono podem ter um papel nos problemas emocionais durante o dia que as crianças com TDAH experienciam, disseram os pesquisadores. Futuros estudos são necessários para ver se as funções de memória de apoio do sono são recuperadas após a puberdade em crianças com TDAH.
