Sendo tão comum quanto o bullying convencional, o cyberbullying no local de trabalho pode ser pior para as suas vítimas, descobriu uma nova pesquisa.
Um estudo feito por pesquisadores britânicos das universidades de Nottingham e de Sheffield, revelou que os funcionários que sofrem de cyberbullying - utilizar modernas tecnologias de comunicação, como e-mails, textos ou publicações da Web, para abusar das pessoas - sofrem mais do que as vítimas de formas regulares de bullying.
"No geral, aqueles que tinham experimentado o cyberbullying tendem a ter maior tensão mental e menor satisfação no trabalho", disse o pesquisador Iain Coyne da Universidade de Nottingham. "Este efeito mostrou-se pior do que para bullying para intimidação convencional".
O estudo incluiu três pesquisas separadas onde se pediu a funcionários para descreverem as suas experiências de cyberbullying. "Nós demos uma lista de pessoas que podem ser classificadas como bullying, como ser humilhado, ignorado ou dizer mal, e perguntamos-lhes se tinham enfrentado esse tipo de comportamento online e quantas vezes", disse Coyne.
Das 320 pessoas que responderam à pesquisa, cerca de 8 em cada 10 tinham experimentado um dos comportamentos listados de cyberbullying pelo menos uma vez nos últimos seis meses. Os pesquisadores também descobriram que o impacto de assistir ao cyberbullying era diferente do que o observado para o bullying convencional.
"As testemunhas são muito menos afetadas", disse Coyne. "Isso pode ser por causa da natureza remota do ciberespaço - talvez as pessoas simpatizem menos com as vítimas." Coyne argumentou que isso poderia afetar a reação da testemunha ao bullying e potencialmente denunciá-lo ou intervir. "Acreditamos que a nossa pesquisa provavelmente vai ter implicações na forma como os empregadores formulam políticas e diretrizes relativas ao cyberbullying", disse Coyne.
O estudo, que será revelado num seminário durante o Festival Económico e Social do Conselho de Pesquisa (ESRC) anual de Ciências Sociais, em Novembro, foi efetuado com co-autoria de Christine Sprigg, Axtell Carolyn e Farley Sam, da Universidade de Sheffield.
